Я услышал, как мама сказала кому-то в коридоре:
– Тайное всегда становится явным.
И когда она вошла в комнату, я спросил:
– Что это значит, мама: „Тайное становится явным?”
– А это значит, что если кто-то поступает нечестно, всё равно про это узнают, и будет ему стыдно, и он будет наказан, – сказала мама. – Понял? Ложись спать! Я почистил зубы, лёг спать, но не спал, а всё время думал, как же так получается. И я долго не спал, а когда проснулся, было утро, папа был уже на работе, и мы с мамой были одни. Я опять почистил зубы и стал завтракать. Мама принесла тарелку манной каши.
– Ешь! – сказала мама. – Безо всяких разговоров!
Я сказал:
– Видеть не могу манной каши!
Но мама закричала:
– Посмотри, на кого ты стал похож! Совсем худой! Ешь. Ты должен
поправиться.
Я сказал:
– Не могу.
Тогда мама села со мной рядом, обняла меня за плечи и ласково спросила:
– Хочешь пойдём с тобой в Кремль?
Ну ещё бы… Я не знаю ничего красивее Кремля. Там так много интересного. Поэтому я быстро ответил маме:
– Конечно, хочу в Кремль! Даже очень!
Тогда мама улыбнулась.
– Ну вот, съешь всю кашу, и пойдём. А я посуду вымою. И мама ушла на кухню. А я остался один с кашей. Попробовал – ну, невозможно есть! Тогда я подумал, что, может быть, сахару не хватает. Посыпал песку, – попробовал…Ещё хуже стало. Тогда я взял и налил в кашу воды. Но всё равно было невкусно. И тут я вспомнил, что у нас есть горчица. Я взял и вылил в кашу всю баночку, а когда немного попробовал, у меня сразу глаза на лоб полезли и остановилось дыхание. И я, наверное, потерял сознание, потому что взял
тарелку, быстро подбежал к окну и вылил кашу на улицу. Потом вернулся и сел за стол.
В это время вошла мама. Она посмотрела на тарелку и обрадовалась.
– Ну, что за Дениска! Молодец! Всю кашу съел. Ну, вставай, одевайся, идём на прогулку в Кремль! – И она меня поцеловала.

потерять сознание – կորցնել գիտակցությունը
глаза на лоб полезли – աչքերը ճակատը թռան
остановилось дыхание – շունչը կտրվեց

Найдите в тексте слова с противоположным значением:
Вышла-, вставай-лёг спать, заснул-проснулся, вечер-утро, толстый- худой, похудеть-поправиться, вкусно.
Найдите лишнее слово.
1. тарелка, ложка, блюдо, каша 3. соль, перец, горчица, торт
2. суп, шляпа, котлеты, сосиски 4. концерт, завтрак, обед, ужин

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Как мама объяснила выражение „тайное становится явным”?
А это значит, что если кто-то поступает нечестно, всё равно про это узнают, и будет ему стыдно, и он будет наказан
2. Что надо было съесть Денису на завтрак?
манной каши
3. Как мама уговаривала Дениса съесть кашу?
прогулку в Кремль
4. Как Денис пытался съесть кашу? Что он в неё добавил?
сахару води горчици
5. Что сказала мама, когда вошла в комнату?
Молодец

Ответьте на вопросы.
1. Правильно ли поступил Дениска?
да
2. Что бы вы сделали на его месте?

тоже самое
3. Из чего обычно состоит ваш завтрак?
из гречки
 4. Чем, по вашему мнению, закончится эта история?
низнаеу
1. Дениска любил манную кашу.
нет
 2. Мама обещала повести Дениску в
Кремль.
да
 3. Дениска съел всю кашу.
нет
 4. Папа завтракал вместе с Дениской.
нет

Выполни упражнение:

Людей и животных, отвечают на вопрос кто?
Кто это? – мальчик, мама, птица, собака.
организми
Остальные существительные отвечают на вопрос что?
Что это? – книга, письмо, цветок, музыка, осень.
Запишите слова в два столбика по образцу.
Образец: Что это? Кто это? книга мальчик
Солнце, курица, город, девочка, бабушка, волк, карандаш, упражнение, дом, улица, квартира, слово, берёза.
Кто из вас, ребята, сможет назвать больше слов, которые отвечают на вопросы кто это? и что это?

Домашнее задание:

Текст «Тайное становится явным» читать, рассказывать

…Ребята ушли в школу. Отец ещё с утра уехал в лес, мать ушла на работу. Остались в избе Филипок да бабушка на печке. Стало Филипку скучно одному, бабушка заснула, а он стал искать шапку. Своей не нашёл, взял старую отцовскую и пошёл в школу. Школа была за селом у церкви… Прибежал Филипок к школе. На крыльце никого нет, а в школе слышны голоса ребят. На Филипка нашёл страх: вдруг учитель его прогонит? И стал он думать, что ему делать. Шла мимо школы бабушка с ведром и говорит: все учатся, а ты что тут стоишь? Филипок и пошёл в школу, снял шапку и отворил дверь. Школа вся была полна ребят. Все кричали своё, и учитель в красном шарфе ходил посередине.
– Ты что? – закричал он на Филипка.
Филипок ухватился за шапку и ничего не говорил.
– Да ты кто?
Филипок молчал.
– Или ты немой?
Филипок так напугался, что говорить не мог. Он посмотрел на учителя и заплакал.Тогда учителю жалко его стало. Он погладил его по голове и спросил у ребят:
– Кто этот мальчик?
– Это Филипок, Костюшкин брат, он давно просится в школу, да мать не пускает его, и он украдкой пришёл в школу.
– Ну, садись рядом с братом, а я попрошу, чтобы мать пускала тебя в школу. Учитель стал показывать Филипку буквы, а Филипок их уж знал и немножко читать умел.
– Молодец, – сказал учитель. – Кто же тебя учил читать?

Филипок осмелел и сказал:
– Мой брат. Я сразу всё понял.
Учитель остановил его и сказал:
– Ты погоди хвалиться, а поучись.
С тех пор Филипок стал ходить с ребятами в школу.

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Почему Филипку стало скучно в доме?
потому что он бил один

2. О чём думал Филипок, стоя перед школой?
что на крилдзце не бло звука

3. Кто представил Филипка, что сказал о нём?

4. Почему учителю стало жалко Филипка?

5. За что похвалил мальчика учитель?

Задания.

Соедини слова по смыслу:

_отец                                                                                 схватился

изба (избушка)                                                             открыл

отворил                                                                          русское национальное жилище

ухватился                                                                      тайком

украдкой                                                                        подожди

погоди                                                                             папа

К словам из первого столбика подберите соответствующие из второго.

большие                                                       шапка
строгий                                                         шарф
старший                                                       мальчик
красный                                                       брат
полное                                                          бабушка
отцовская                                                    буквы
добрая                                                          учитель
маленький                                                 школа
горячая                                                        ведро
начальная                                                  печка

К данным словам подберите из текста слова с противоположным значением.
Весело, потерять, новый, закрыть, проснуться, пуста, говорить.

Проверьте, правильно ли вы поняли содержание рассказа. Согласитесь или возразите.
1. Филипку было скучно дома, поэтому он решил пойти в школу. 2. В школе было очень тихо.

3. Филипок сказал учителю, что он Костюшкин брат.

4. Филипок очень хорошо умел читать.

5. Он сам научился читать.
6. Учитель похвалил Филипка.

7. Учитель сказал мальчику, чтоб он пришёл в школу через год.

Выполните упражнения.

Вместо точек впишите нужное слово из скобок.
1. Начался матч футбольный. Я любл футбол (футбол, футбольный) 2. Наступила осеньЦелый день льёт осенний дождь. (осень, осенний) 3. Осенью птицы прилетают на юг, а весной улетают обратно. (прилетают, улетают) 4. Это наша школа К нам приехали

Вместо точек впишите нужное слово из скобок.
1. Начался матч футбольный. Я любл футбол (футбол, футбольный) 2. Наступила осеньЦелый день льёт осенний дождь. (осень, осенний) 3. Осенью птицы прилетают на юг, а весной улетают обратно. (прилетают, улетают) 4. Это наша школа К нам приехали школьники из Москвы. (школьники, школа) 5. Весной мы посадили во дворе много деревьев.
Теперь там большой сад (посадили, сад)

Впишите вместо точек подходящие по смыслу слова.
Наш класс очень . У меня есть хороший . Мы давно с ним . О нашей все знают. Я и мой мама часто вместе учим уроки. Мы никогда не ссоримся с другом .

Найдите „третье лишнее”.
1. Море, моряк, мороз. 2. Боль, большой, больной. 3. Город, гора, горный. 4. Вода, водный, водитель.

Домашнее задание: «Филипок» читать

Ереван – столица Республики Армения. Это большой и красивый город. Он находится в Араратской долине. Через город протекают реки Раздан и Гетар. Вдали видны Арарат и Арагац. В Ереване очень красивые улицы и проспекты, парки и площади. Много памятников и фонтанов. Гости города с интересом осматривают его новые улицы, театры и стадионы, восхищаются его древними памятниками, музеями и картинными галереями. Ереван – один из самых древних городов мира. Ему около трёх тысяч лет. Он был основан царём Аргишти. Ереван много веков играл важную роль в жизни Армении, а с 1918 года стал столицей Армении, гордостью армян, сердцем республики.

1.Ответьте на вопросы.
1. Где находится Ереван?
в Армения
2. Какие реки протекают через Ереван?
Раздан и Гетар
 3. Какие горы видны вдали?
Арарат и Арагац
 4. Какие в Ереване улицы, проспекты, площади?
красивые
5. Что осматривают гости столицы?
новые улицы
6. Сколько лет Еревану?
1918

2.Продолжите ряд словами, используя данные ниже слова. Составьте 3-4 предложения.
Родина, род, . Сила, Армения .
Город, кросивие. Забота,заботливый.
Слова для справок: городок, родной, родиться, родня, сильный,
городской, заботиться, заботливый, рождение

3.Допишите предложения по образцу:
Образец: Армен живёт в Ереване. Ереван – столица Армении.
1. Коля живёт в Москве. Москва – столица Россия. 2. Оксана живёт в Киеве. Киев – столица Украйина 3. Жан живёт в Париже. Париж – столица Франся . 4. Джон живёт в Лондоне. Лондон – столица Америка .

Имена людей, клички животных, названия стран, городов, деревень, гор и долин, рек и озёр пишутся с большой буквы: Армения, Арарат, Раздан, Севан, Карен, Таня, Тузик, Мурка.

4.Угадайте, какие буквы пропущены в данных словах. Запишите слова, которые пишутся с большой буквы.
.вардан, река, раздан, озеро, Ереван, степанакерт, ..юмри, морис, проспект, Саша, город, дерево, Армения.
Армения

5. Вставьте пропущенные слова.
Ереван много веков жвйт важную роль в жизни Армении. Он … в Араратской долине. Через город … реки Раздан и Гетар. Вдали … Арарат и Арагац.
Туристы … наш древний город, … его памятниками.
Слова для справок: находится, протекают, играл, видны, осматривают

Домашнее задание: «Ереван» читать, рассказывать

Утром у входа в школу собрались весёлые клоуны. Ирина Владимировна встретила их и пригласила всех в класс. Клоуны вошли в класс.
– Я – Ирина Владимировна. Я буду учить вас писать и считать. И ещё я – директор школы. Это Анна Сергеевна. Она будет вас воспитывать и учить, как себя надо вести. А как вас зовут?
– Я – клоун Саня. А это моя собака Полкан. Мы никогда не расстаёмся и хотим выступать вместе. Полкан, голос! Полкан залаял.

– Очень хорошо, – сказала Ирина Владимировна. – Только место
Полкана во дворе, а не за партой.
– Меня зовут Наташа. Я хочу работать на телевидении и сниматься в кино. Я хочу стать знаменитой.
– А меня зовут Шура, – сказал клоун с рыжими волосами. Ирина Владимировна сказала:
– Кажется, все мы перезнакомились. Начинаем первый урок.

Хорошее поведение – լավ վարք

Представляться – ներկայանալ
Ответьте на вопросы.

1. Кто утром пришёл в школу?
   клоуны
   2. Как представила себя и главноговоспитателя директор школы?
   Анна Сергеевна
   3. Что рассказали о себе клоуны?
   клоун Саня. А это моя собака Полкан. Мы никогда не расстаёмся и хотим выступать вместе. Полкан, голос! Полкан залаял.
   4. А как бывы себя представили?

Впишите вместо точек подходящие слова.

1. Ирина Владимировна будет учить ребят писать и считать 2. Воспитывать
   клоунов будет Анна Сергеевна 3. Клоун Саня никогда не ра сстаётся с и хотим выступать вместе. 4. Наташа мечтает стать Я хочу работать на телевидении и сниматься в кино5. Волосы у клоуна Шуры были рыжими.

Подберите и напишите слова с противоположным значением к данным.
Провожать –встричат; грустный –висолие; выйти –заети; последний – первие.

Составьте словосочетания по образцу:
какой? рыжий клоун, первие урок,10 класс,телефоние звонок:
какая? новая школа,хоришия собака, красивия шишка, крепкая парта;
какое? вкусное мороженое,белоео окно,болшое выступление, хороше поведение;
какие? еловые шишки силние инструменты, красне волосы, весолие клоуны.

Допишите окончания.
Перв урок, рыжие клоун, знаменитие артист, добря учительница, хорошие
собака, школьня парта.

Что принято говорить при знакомстве?
Имя, фамилия?
привет мена завут Адриана Галстеан а тиба а мина
Кто я?
Чем занимаюсь или увлекаюсь?

Душистой смолою пахнет бор. У освещённой солнцем старой сосны играют белки. Радуются они жёлтому солнышку, светлой весне. Сменили к весне свои пушистые шубки. Рыжими стали у белок их спинки, пышными хвосты.
Много забот будет летом у белок. Нужно выкормить маленьких бельчат, собрать и спрятать в дуплах запасы
орехов, насушить грибов. Никому в лесу не делают вреда миролюбивые весёлые белки. С сучка на сучок, с вершины на вершину друг за дружкой гоняются они по деревьям, встречают светлую, тёплую весну. Весело, радостно играют у старой сосны проказницы- белки.

1. Ответь на вопросы.

Чем пахнет бор?
смолою
У какой сосны играют белки?
солнцем старой сосны
Какие шубки надели они к весне?
пушистые шубки
Какому солнышку они радуются?
жёлтому солнышку
Какими стали у них спинки и хвосты?
пышными
Какие заботы будут летом у белок?
Нужно выкормить маленьких бельчат

2. Соедини слова.

Шустрый собака, колючий собака
Голодный, серый медведь
Лохматый, косолапый лиса
Рыжая, хитрая волк
Ласковая, пушистая ёжик
Быстрая, проворная солнце
Яркое, тёплое белка

3.Составь описание дня, используя слова, которые характеризуют сегодняшний день.
Ясный сонце , пасмурный ден , хороший друг , тёплый погода , холодный снег , долгийи чиси , короткий сон , дождливыя утро , солнечный деня .

4. Напиши словосочетания по примеру.
Образец: сиреневый шарф
сиреневая вода
сиреневые карандаши

сиреневая обовя
сиреневый дожд
сиреневые пинал

Какой красивый и печальный лес в ранние осенние дни! На золотом фоне жёлтой листвы выделяются яркие клёны, осины. Медленно кружатся в воздухе и падают с берёз жёлтые лёгкие листья. От дерева к дереву тянутся тонкие серебристые нити липкой паутины. Тихо в осеннем лесу. Шелестит под ногами сухая листва. Что-то грустное, прощальное слышится и видится в осеннем лесу.

Чист и прозрачен осенью воздух, прозрачна вода в лесных ручьях. Каждый камушек виден на дне. Ещё цветут поздние осенние цветы. Готовятся к отлёту певчие птицы. Ещё зелёный, стоит на краю леса старый дуб. Но уже оголились вершины берёз. В лесу чётко видны яркие краски клёнов и осин.
Уже облетели, плавают на воде лёгкие жёлтые листья ив. Хорошо в осеннем цветистом лесу, долго не хочется уходить из него, прощаться с золотыми осенними днями!

1. Какой лес в осенние дни?
   красивый и печальный.
   Почему лес печальный?
   потомушта осеня уходит.
   Почему исчезают с берёз жёлтые лёгкие листья?
   они падую на землу.

Прочитай загадки. Напиши отгадки.
1) Лежала под ёлкой
Подушка в иголках.
Тихонько лежала
И вдруг убежала.
Ежик
2) С ветки спрыгнул колобок,
Колобок — румяный бок.
И тихонечко пропел:
«Я на солнышке поспел!»

Запиши слова в три столбика.
Красная, синий, чёрное, огромный, мелкая, круглое, вкусный, горькая, солёное, мокрая, сухой, твёрдое, холодный, тёплое, горячая